Unidad I

¿Para qué plantear un abordaje psicopedagógico sistémico?

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Escenas para pensar la escuela

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Violencia, discriminación, desigualdad, desconocimiento de las normas, celulares en el aula, género, escuelas rurales… son innumerables los emergentes de época que provocan desconcierto en los profesores y directivos que deben trabajar con ellos. En nuestro último programa del año nos dedicamos a abordar diferentes “Escenas para pensar la escuela”. ¿Qué hacemos frente a lo inédito, lo heterogéneo? ¿Cómo lo trabajamos sin silenciarlo? ¿Con qué estrategias pedagógicas podemos abordar los emergentes de época? ¿Y qué hacemos cuando se convierten en condiciones estructurales?
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